Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының "Қарабалық ауданы білім бөлімінің Михайлов жалпы білім беретін мектебі" КММ
КГУ "Михайловская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области

В рамках работы ЦППР было проведено мероприятие на тему « Эмоции и способы их выражения».
Присутствовали родители и психолог. Цель: Формирование у участников представлений о различных эмоциях, развитие умения распознавать и выражать свои чувства в конструктивной форме.

https://www.instagram.com/p/DQOMdAYDbUQ/

По поручению Главы государства в Казахстане реализуются масштабные инфраструктурные проекты в сфере образования. Основная цель — решение вопросов трехсменного обучения, сокращение дефицита ученических мест и ликвидация аварийных школ.

В регионах страны ведется строительство 232 новых школ, рассчитанных на 267 тысяч ученических мест. В текущем году уже введено в эксплуатацию 105 школ на 157 тысяч мест, из них 71 школа на 135 тысяч мест в рамках национального проекта «Келешек мектептері». Большая часть новых школ расположена в Туркестанской, Мангистауской, Алматинской, Актюбинской и Жамбылской областях.

В целом нацпроект предусматривает строительство 217 школ на 460 тысяч мест, более 40% из которых возводятся в сельской местности. Школы нового формата существенно отличаются от типовых зданий прошлых лет: их общая площадь увеличена на 15–20%, а уровень технического оснащения — в четыре раза выше. В каждой школе предусмотрены кабинеты робототехники, STEM-лаборатории, залы хореографии, коворкинг-зоны и до четырёх спортивных залов.

Наряду с этим продолжается модернизация 1000 школ в малых городах, районных центрах и селах. В рамках программы проводятся ремонтные работы, обновлена мебель, модернизированы библиотеки, столовые и системы безопасности, что создаёт комфортные и безопасные условия для обучения детей по всей стране.

Следующим этапом станет переход к единому современному формату школьной инфраструктуры. В соответствии с поручением Президента реализуется масштабная программа реновации школ, включающая обновление фасадов и кровель, замену окон, капитальный ремонт инженерных коммуникаций, благоустройство и озеленение территорий.

https://www.instagram.com/p/DQllee9jTxW/?img_index=1

    6 ноября состоялся он-лайн семинар по профориентационной работе с родителями и обучающимися 4-6 классов. Семинар организован с привлечением представителей областных специализированных школ и НИШ ФМН города Костанай. 

         "Малышкина школа" - это термин, широко используемый в Казахстане для обозначения подготовительных курсов для детей дошкольного возраста, которых готовят к школе. Эти курсы часто организуются школами и другими образовательными учреждениями, направленные на развитие необходимых навыков и способностей для успешного перехода в первый класс.

     В новом 2025-2026 учебном году в 1 класс пойдет 8 замечательных детишек, а классным руководителем будет учитель начальных классов Морозовская Галина Алексеевна. «Малышкина школа» будет работать с 18.08 - 29.08.2025 г.    

Будем ждать наших будущих первоклашек!

VODAimages/2025/VODA__.pdf

     Школа – это важный этап в жизни ребенка и его родителей. Меняется режим дня, появляются новые обязанности и знакомства. «Готов ли мой ребенок к таким переменам? Как мне помочь ему подготовиться к школе?» – эти и сотни других вопросов звучат в голове у пап и мам. Чем ближе 1 сентября, тем сильнее волнуются родители будущих первоклассников. И первый совет, который дают психологи: успокойтесь и мыслите позитивно – ваш настрой передается детям, которые сейчас особенно сильно нуждаются в поддержке. Поэтому давайте глубоко вдохнем, медленно выдохнем и разберемся со всеми вопросами по порядку.

           Готовность к школе можно оценить по следующим критериям: физиологические, психологические, социальные и интеллектуальные.

Для определения физиологической готовности перед записью в первый класс обязательно пройдите всех необходимых врачей и получите их медицинское заключение. Особенное внимание уделите офтальмологу, ведь в первую очередь нагрузка усилится именно на зрение.

Психологическая готовность – это очень широкое понятие, и каждый специалист использует свои методики для ее определения. Но есть несколько маркеров, по которым можно понять, насколько быстро и легко будущий первоклассник адаптируется к школьной жизни:

• Ребенок может 15-20 минут не отвлекаясь заниматься тем, что ему не очень интересно. Легко просидеть на месте час и даже больше, если занят любимым делом, а вот направить свое внимание на то, что «надо», – гораздо сложнее.
• Ребенок умеет выражать свои чувства словами, а не действиями. Это нормально – расстраиваться, если что-то не получилось, злиться, если обидели. Но проявлять эти чувства истерикой или насилием над другими – недопустимо.
• Ребенок доводит дело до конца, несмотря на трудности. Попросить помощи, если что-то не получается, или отложить на время, подумать, вернуться и доделать – это зрелая психологическая реакция.

Социальная готовность проявляется в том, что ребенок не боится обратиться за помощью и заговорить с «безопасными» взрослыми – полицейским, доктором, воспитателем из садика, соседкой и т. д. А также в том, насколько малышу легко или трудно выстраивать социальные связи со сверстниками: умеет ли он слушать других, есть ли у него свое мнение, и как он его отстаивает и т.д.

Каждый родитель самостоятельно решает, как развивать ребенка перед школой: отдавать ли его в детский сад, кружки, или на подготовительные курсы; учить его читать, писать и считать дома и т.д. Но общую интеллектуальную готовность к школе можно оценить при помощи пары несложных способов:

   Тест Керна-Йирасика «Нарисуй фигуру человека» – показывает общий уровень развития и мышления. Попросите ребенка нарисовать человека. Во время рисования не поправляйте и не давайте подсказки: «А ты ничего не забыл/а дорисовать на голове?», «А где пальцы на руках?» и т. п. Если человек нарисован подробно: есть голова с шеей и ушами; на лице присутствуют нос, глаза и рот; у рук есть пальцы, а на ногах обувь – ребенок готов к школе.

• Попросите ребенка рассказать о себе и о своей семье, в процессе можно задавать уточняющие вопросы. Этот прием поможет определить критически важные знания и выяснить, насколько широкий кругозор у ребенка – чем полнее информация и разнообразнее рассказ, тем лучше. Малыш должен знать свои имя, фамилию и отчество, а также ФИО родителей; уметь в общих чертах объяснить, где работают родители, и чем они занимаются; знать свой домашний адрес; рассказать о своих увлечениях и любимых игрушках, друзьях и т.д.

Вот несколько рекомендаций от врачей, психологов и педагогов, которые помогут ребенку легче и быстрее адаптироваться в школе:
       Наладьте режим дня. Посчитайте, сколько времени потребуется на дорогу до школы и утренние сборы, исходя из этого определите время подъема и отбоя для ребенка. И постепенно приучайте его ложиться и вставать в установленный час. Так он быстрее войдет в школьный ритм и не будет чувствовать себя усталым и разбитым по утрам.

• Сформируйте у ребенка позитивный настрой к школе и мотивируйте его учиться. Очень важно дистанцировать будущего первоклассника от вашего негативного школьного опыта: ребенок пройдет свой путь, и он не будет точно таким же, как Ваш. Расскажите о том, что школа – это новый интересный опыт, который обязательно пригодится во взрослой жизни. Поделитесь полезными навыками: расскажите, как волновались на первой школьной линейке и как справились с этим волнением; как завели своего первого школьного друга и т. п. Покажите свои школьные фотографии, посмотрите вместе с ребенком мультфильмы и кино о школе, прогуляйтесь до места будущего обучения и т.д.
• Дайте ребенку возможность самостоятельно купить себе пенал, тетради и прочую канцелярию – пусть почувствует себя взрослым и ответственным школьником. А Ваша помощь ему пригодится, чтобы уложиться в отведенный бюджет.
• Расскажите о школьных предметах и локациях: что он будет изучать, где он будет заниматься спортом, где завтракать и обедать и т.д. Чем больше ребенок будет знать о том, что его ждет, тем меньше он будет волноваться и бояться.
• Уделите внимание навыкам, которые необходимо развить: усидчивость, способность просить помощи, вежливое общение, работа в команде и т.д. Делайте это мягко и ненавязчиво, в форме игр и развивающих совместных занятий. Если ребенка трудно мотивировать на неинтересные ему задания, не говорите «это нужно для школы» – кто захочет ходить туда, где нужно заниматься тем, что тебе не нравится? Лучше узнайте у него, как бы он превратил неинтересное задание в интересное.

Обучение в школе – это трудный, но очень увлекательный этап в жизни каждого маленького человека. Будьте для своих детей надежным другом и союзником, который поможет преодолеть страх перед школой.